中新網濟南6月23日電 題：AI助手“上崗” 畢業生漸別“撒網式”求職

　　作者 趙曉 王采怡

　　“讀文學專業，畢業后可以去哪些單位？”“公務員考試該怎樣準備？”山東大學文學院2023級碩士生沈楚凡滑動手機屏幕，與AI生涯發展助手“山小芽”互動，折射出人工智能掀起的技術浪潮正在大學生就業市場產生漣漪效應。

　　時值六月求職季，AI變身“多面手”，在面試官、簡歷優化師、職業生涯咨詢師等身份間切換，為畢業生就業定制“一條龍”服務。

　　大學競開新“窗口”

　　“山小芽”是山東大學開發的一款指導學生規劃職業生涯的數智化系統，運用大數據分析與智能檢測技術，捕捉學生在考研、留學、就業等方面的需求，吸納2000余名專家在線“一對一”提供建議，成為畢業生青睞的“AI生涯導師”。

　　“小到簡歷優化、考公攻略，大到求職指導、政策解讀，‘山小芽’都能通過連接各領域專家，為我們輸出有針對性的干貨建議。”沈楚凡說，他身邊已有同學借助這款系統的指導，成功考編。

　　“就像抖音掌握用戶娛樂需求、美團掌握食客餐飲需求一樣，我們想掌握學生的求職需求，從而精準推送崗位。”山東大學學生就業創業指導中心主任郭春生出身工科，在學校牽頭建設AI生涯發展助手。

　　郭春生介紹，進入系統的專家，既有各專業的老師，也有成功就業或考公的學生。“我以前在學院分管‘雙創’工作，發現朋輩之間的指導很有效，比如學長學姐在考研、考公、求職等方面的經驗，更貼近在讀學生的需求。”

　　這啟發他將部分碩博生、畢業校友等納入專家庫。“優先讓專家在線提供咨詢，而非依賴純機器對話，也是考慮人際交流可信度更高。”郭春生說。

　　近一個月，系統活躍用戶超2.2萬人，咨詢量近千次。“系統的核心邏輯是通過收集學生需求，精準送達崗位資源和招聘信息，不再像過去僅憑經驗判斷學生需要什么。”郭春生透露，他們下一步計劃增加專家數量，并為專家配備AI助手，總結相似問題的標準答案，提高系統運行效率。

　　記者梳理發現，浙江大學上線AI視頻模擬面試平臺，中山大學推出“AI求職實驗室”小程序……全國重點大學爭相擁抱AI，為學生就業打開一扇扇新窗口。

　　院校紛設新場景

　　山東高校畢業生隊伍龐大，每年畢業生數量約占全國7%。今年，山東省人力資源和社會保障廳等4個部門開展“數智就業”服務區試點建設，鼓勵院校創設“數智就業”場景，使用面試機、模擬器等數字就業產品和現有就業服務平臺，面向在校大學生、離校未就業高校畢業生等開展精準化、智能化服務。

　　德州學院、濟南職業學院等高校依托大學生就業創業賦能中心，入圍2025年山東省“數智就業”服務區試點建設單位名單。

　　據德州學院學生處就業工作科科長李曼寧介紹，該校打造“數智就業”服務區，推行數智化就業服務模式，為學生提供生涯與職業規劃教育、生涯測評、就業畫像、AI簡歷制作等服務。“服務區現配有VR職業體驗設備、遠程面試艙、求職一體機等先進設備。”

　　德州學院同時聯合就業橋打造“線上賦能中心”VR場景，學生在移動端就能足不出戶辦理就業業務；購置AI數字人為學生提供“一對一”就業指導和業務辦理，如同24小時的貼身就業指導師。“‘云上德院’平臺進行大數據收集與處理，確保數據安全的同時，為學生打造就業畫像，精準推送崗位。”李曼寧說。

　　職業院校同樣“乘風而上”，巧借AI技術打造“沉浸式”求職場景。在濟南職業學院大學生就業創業賦能中心，2025屆畢業生劉美慧正與AI數字人對話，鍛煉面試技巧。“這個空間比較私密，很適合像我這樣內向的人，反復熟悉面試流程和常見問題，慢慢緩解緊張情緒。”

　　這座占地1170平方米的中心，設有形象設計、簡歷制作、心理輔導等14個功能區，是集政策咨詢、創業指導、求職招聘、職業技能提升等功能于一體的綜合性大學生就業服務場所。

　　濟南職業學院招生就業處處長魯孫林受訪時說，中心配備“AI面試訓練亭”，內置1000多個崗位的面試模擬，如學生面試會計崗位，AI依靠大數據生成相關問題，以數字人形式提問，待模擬完成后，為學生生成評價報告。

　　這里還設有“刷臉求職一體機”，系統后臺與支付寶大數據關聯，學生可通過刷臉向意向企業“一鍵”提交簡歷，快速求職；也建有“ATM就業材料自助蓋章機”，學生能自助完成就業材料的申請、審核、蓋章等業務。

　　“過去學生找工作，四處投簡歷，像撒網捕魚。現在借助數智平臺，他們能快速鎖定目標崗位。”魯孫林表示，學校正逐步升級相關系統，今后將結合學生的“數字畫像”，精準推送招聘信息，實現人崗匹配。

　　當下，數智技術迅猛發展，正加速改變傳統的求職和招聘模式。業內人士認為，在AI的賦能下，畢業生能更高效便捷地找到心儀工作，但同時也要把握好分寸，保持獨立思考，注重自身實際能力的提升，不過度依賴AI生成的內容。(完)