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　　出鏡媽媽：代小萍，35歲，小學數學老師。

　　出鏡兒子：肖振邦，10歲，崇仁寄宿學校四年級學生。

　　在老師和同學們眼中，肖振邦是一位開朗陽光、熱情善良、學習認真的孩子。“跟同齡的孩子比起來，振邦好像更懂事！”老師這樣評價他。“孩子情智的發展比成績的提高更讓我高興。”母親代小萍說。

　　交朋友比成績更重要

　　振邦剛入小學時，不少老師建議他跳級。因為一年級的知識他幾乎都已掌握。但代小萍最終沒有采納老師們的建議，選擇讓兒子按部就班地跟著上。她認為，如果跳級了，跟比自己大的孩子們在一起，兒子就有可能交不到朋友，這比成績更重要。“我不能讓他從小就沒了跟同齡人交朋友的機會，如果沒有朋友，成績再好，兒子也不會快樂。”代小萍說。

　　言傳身教培養兒子愛心

　　“孩子的善良品質，來自平時大人的言傳身教。”代小萍說，她平時很注重培養兒子的孝心。爺爺奶奶在外地生活，振邦一家只能在過年過節時才去看望。每次去之前，代小萍都會帶著兒子一起去選購帶給爺爺奶奶的禮物，回到爺爺奶奶家，也是由兒子將禮物一件件拿給老人，每當看到爺爺奶奶歡心地收下禮物時，兒子也能感受到其中的那份快樂。“我就是希望兒子能親身感受這個過程。” 代小萍說，跟兒子講書中的大道理，不如言傳身教地讓兒子自己去體會。

　　5·12地震災害發生后，代小萍每天都帶著兒子看新聞。當學校開始捐款時，振邦對媽媽說要用捐一百元自己的壓歲錢給災區。這個決定讓代小萍有些意外，平時，振邦很節省，連幾塊錢都舍不得亂花。“兒子，你今天非常棒！”代小萍表揚了兒子，振邦的爸爸也加入了鼓勵的隊伍：“既然你有這份愛心，爸爸也支持你，贊助你2000元，一起捐給災區吧！”

　　讓兒子在選擇中學會節約

　　小振邦從不亂花一分錢。學習用具，實用就行；有公汽坐，他決不坐的士；去商場買衣服他也會盡量挑便宜的。這種勤儉節約的好品質，在現在的小朋友身上很難得。

　　代小萍說，家里的經濟條件并不差，但她很注重培養兒子的金錢觀。振邦兩三歲時，剛剛對錢有認識，出門時代小萍問他：“邦邦，媽媽帶你去公園，是坐公汽去還是打的去呢？打的去很快，但要花很多錢，坐公汽有點慢，但能省下很多錢。”代小萍說，她從不將自己的觀點強加給兒子，但兒子每次都能做出正確的選擇。

　　兒子剛入學時，也曾羨慕過同學的多功能文具盒。代小萍對兒子說：“邦邦，文具盒的功能是裝文具的，是為學習服務的。你們班那個有多功能文具盒的同學，上課時有沒有偷偷玩筆盒呢？”“有偷著玩。”“對呀，這樣的筆盒影響了同學聽課，是不是不能為學習服務了呢？”

　　-兒子眼中的媽媽：

　　在振邦眼中，媽媽就像朋友，他說：“處理事情媽媽都會跟我商量。媽媽很少責罵我，更多地是講道理。(記者嚴玨 通訊員陶露 曹斌)