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　　“奇怪，今年怎么沒有一所武漢的中學來招老師？”12月6日，從長春趕至武漢參加中南地區師范院校招聘會的大四女生楊春儒很納悶。當天，她的8份簡歷全投到了武漢以外的一些縣市中學。

　　記者在現場發現，招聘會上沒有一所武漢學校露面，咸豐一中、

　　鄖陽一中、公安縣一中等縣市中學倒占了半壁江山。而去年同期的師范專場招聘會，武漢武珞路中學、深圳育才教育集團等大城市名校均到場攬才。

　　華中師大文學院應屆碩士畢業生熊宴櫻，在重慶一中等重點中學的試講中敗下陣來，“200多個師范生，最后只選一人，競爭太激烈了”。

　　十堰二中分管教學的李校長說，省內各大重點中學編制緊張，隨著生源逐年遞減，重點中學已過了高速發展期，對教師進編比較謹慎，門檻隨之提升。

　　“師范生就業，為什么不能多向‘下’看看呢？”華中師范大學就業指導中心市場信息辦公室主任秦偉說，縣市中學這幾年求賢若渴，給新老師的發展平臺也很大。師范生如果對工作要求待遇過高，一味強求在大城市就業，形勢不太樂觀。

　　三尺講臺的門檻到底有多高？省實驗中學分管教學的吳承斌校長說，修好內功，師范生就業并不難。

　　吳承斌說，職業意愿是多數校長考核的重中之重。如果不把教師職業當事業來經營，很容易出現職業倦怠，校方在面試和試講互動中，都會考察求職者的職業觀。

　　其次，現在孩子的知識面很廣，中學招聘老師時，除看重畢業生的專業素養外，知識寬度和厚度也是一個重要考核方面。

　　此外，畢業生是否具備當班主任的素質，也是很多中學招聘時的考核內容之一。

　　華中師大就業指導中心市場信息辦公室主任秦偉稱，每年該校師范技能比武的前十名學生，都是很早就被好幾所重點學校同時相中，有的甚至現場簽約。(楊梅)