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　　教育辦：已啟動應急機制

　　記者昨日上午從厚街教育辦蔡副主任處了解到，事發后，厚街鎮宣教辦、公安分局、學校及村委會聯動，快速反應，啟動應急機制，各司其職處理好突發事件。

　　他告訴記者，相關部門已經派人到學校安撫事發班級學生，對其做心理輔導，希望不要影響到他們。

　　他說，事情發生后，學校仍然在正常上課，只是事發班級的課程做了調整，其他老師和班主任的課程進行調換。

　　他為何刀砍老師？

　　行兇學生性格孤僻

　　近期學習成績狂降

　　直到昨日下午，行兇的學生余某一直在派出所接受調查，記者未能見到本人。但是記者從知情人士處了解到，小余是厚街鎮本地人，之前學習成績處于中上游，但是近期成績下降很大，已經變成班里倒數幾名，近期上課時表現有點反常。

　　老師和同學反映，余某朗性格孤僻、內向。知情人還介紹說，余某朗家境并不算優裕，父親是村里的巡察隊員，母親和姐姐則沒有工作。

　　作案動機尚在調查

　　疑該生精神有問題

　　對于余某的表現，有人懷疑是平時有積怨，但是這一點沒有得到證實，反倒是老師賈某的同事說，賈某人不錯，并未聽說對學生不好或者和學生起過沖突、有過過節。

　　記者了解到，在小余被勸阻放下砍刀后，有老師問他為什么要拿刀砍班主任。他說，父親和班主任拿刀砍他，對著他的頭砍，而且還用刀對著他的肚子刺去，一直刺透。但是當老師和民警對其身體進行檢查時，根本沒有發現任何傷痕。“懷疑他是不是受了什么刺激，精神上好像不太正常。”還有知情者透露，小余的姐姐智力方面存在問題。

　　但是關于小余是否存在精神方面的疾病，警方表示，這必須對其做精神鑒定才知道，這一說法并不一定可靠。因此，小余的傷人動機仍需要進一步調查中。