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　　據媒體報道，中國社會科學院最近發布的2009年《經濟藍皮書》預計，2008年年底將有100萬高校畢業生不能就業，而2009年又將有近611萬大學生面臨就業。

　　同時也有報道說，巨大的就業壓力下，浙江一些高校下指標規定學院領導和專家教授必須幫助多少學生就業，如果不完成，會相應扣罰崗位津貼。

　　浙江的這個“就業指標”指定是不太靠譜。領導老師們再敬業，人脈再廣泛，也代替不了就業機構的功能。老師們的主要責任是教書育人，再讓他們產供銷全包攬，于情于理似乎都說不過去。

　　大學生畢業即失業的擔憂，似乎已經部分成為現實。但是，最近也有專家指出，在目前的經濟形勢下，由于國家擴大內需、保證必要投資，鋼鐵行業、鐵路、交通等部門明年提供的崗位相對其他行業來說比較充余，但用工要求的專業性也相對較高。

　　是不是可以這樣理解：因為專業設置趕不上經濟形勢的變化，不少畢業的大學生，即使有工作崗位，也有可能因專業不對口的原因而失去工作機會。另外，一些原本很少聘用大學生的行業，雖然缺口不少，但也發愁招不到高素質人才。

　　此時，可以根據用工方面的委托和需求，及時推出定位準確的就業再培訓，把教育重點放在就業直接需要運用的技能培訓上。這方面，國外一些成功的經驗可以拿來參考。職業培訓其實是一個政府與失業問題作斗爭的重要武器，職業培訓不僅能讓失業人員在短期內掌握起碼的職業技能、填補失業等待時間，更能夠讓失業人員建立重新就業的希望，不至于因為無所事事而引發不必要的事端。那些大學四年里沒修得一技之長的學生們，面對真實的失業威脅和就業的可能，多半會認真在職業學校里學上點兒實實在在的技能，就算是賣肉修車當保姆，也要有相應的專業技術和對行業形勢的基本了解。培訓學校可以由國家審批，由就業機構、企業、學校多方聯合承辦，這樣的學校把產供銷全程包攬，合情合理，且應該前途比較光明。當然，搞好監控是必要的，別讓一些山寨學校趁亂敲詐學生家長的腰包、騙走國家撥付的納稅人的血汗。(侯 江)