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    國學進校園熱度不一 小學遍地開花,中學偶有涉及
2009年02月25日 11:27 來源:武漢晨報 發表評論  【字體:↑大 ↓小

  記者昨日調查發現,小學的國學教育開展得如火如荼,但當國學遇上中高考時,又似乎“叫好不叫座”。

  陳榮華介紹,從近年調研情況看,學年段越高,國學經典的學習熱度和范圍越小。

  編教材設課時

  小學開展得如火如荼

  武昌紅嶺小學書記王雯說,根據學生特點,該校編寫了一套共12冊的《快樂國學教育》校本教材,每周安排1~2節課講解。此外,學校還設立了“國學館”,配合教材內容進行實物展示。

  受訪的武昌、漢陽8所小學中,有4所小學專門為國學經典設置課時講解,其余4所學校雖無固定課程,但也在晨讀、午休期間安排專門的閱讀時間。

  此外,為保障國學學習的受重視程度,積玉橋學校、三角路小學、省實驗小學開展背誦考級、設置試題參與期中期末考試。

  “國學經典教育很受學校重視。”漢陽區基教科王玉華科長介紹,以該區為例,28所小學中,常態設置國學經典教育的學校至少四成,如算上不定期開展相關主題活動的學校,接近100%。

  數量鳳毛麟角

  中學開展的規模較小

  記者發現,中學對國學經典的引入顯得更為謹慎。已開展國學教育的中學里,在學習時間、要求的安排上,也大大低于小學。

  鐘家村中學是漢陽區內唯一一所推行國學經典文化教育的初中。該校主要以國學經典誦讀為主。其中初一誦讀《弟子規》,初二誦讀《論語》,初三不進行國學學習,每周也專門開課講解,但課時僅一節。

  積玉橋學校初中部也開設了國學經典教學,但每周也只設一節配套課,篇幅濃縮為“經典名句”。

  鐘家村中學書記陳長俊說,初三以前的學習任務相對輕松,見縫插針地進行國學教育對學生成長是有益的補充!暗锌既允侵饕蝿铡,初三學習任務重,而國學經典中大部分并不涉及中考,只能讓步。 記者彭欣 通訊員祝正洲

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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