中新社上海九月四日電 題：復旦大學進行跨專業“通才教育”
中新社記者 孫璐
今天是復旦大學新生舉行開學典禮的日子，三千七百名二○○五級新生們在此迎來了中國教育史上最“亂”的一次編班入學：不同專業、不同學科、不同地域的新生混合重組，在剛剛成立的四大“復旦學院”內進行一年跨專業的“通才教育”。
住書院享博雅熏陶，配導師受全科教育，此間有關專家認為，“通才教育”更符合人才培養規律和市場需求，將會成為今后中國內地高校發展的新趨勢。
書院教育亦古亦今
記者在現場看到，今年的復旦新生們身穿統一的黑色T恤，不同的領口顏色表明他們分屬志德、騰飛、克卿、任重書院；而在他們住宿的四大書院門口，更高掛著金字牌匾，一旁還書有院訓對聯，濃濃的書卷氣撲面而來。
據復旦大學有關人士介紹，書院教育是中國傳統特有的教學組織，今次復旦四大書院的院訓均取材自中國古代著名書院，每個書院還有自己的院徽、院訓、院服和活動場地。
書院門前，不少學生和家長在牌匾前拍照留念。新生方同學說，沒想到在一個現代化的大學環境中能看到那么古樸的教育元素，從中傳遞出的是深刻的傳統文化內涵。
導師制度亦中亦洋
另一方面，復旦學院充分借鑒了世界一流大學“住宿學院”的做法，新生編班“亂”而“有序”。
記者發現，新生們都配備了專職“導師團”，新生入校后并不直接到專業院系報到，而到各自所屬書院的某個導師處報到。負責接待新生的王導師告訴記者，新生全職導師采用坐班制，隨時接受來自新生們的咨詢，還負責聯系組織學科講座，指導學生課外社會實踐或學術科研拓展活動等等。
記者在一間女生宿舍里看到，這里既有新聞系的同學，也有醫學專業及計算機專業的同學。一名馬同學興奮地說，這種安排方式格外新鮮，文理學生一起生活更能互相取長補短。
通才教育漸行漸熱
在幾年前，中國內地各大高校還紛紛推出細化的專業，如今忽然“掉頭”弱化專業概念，個中原因耐人尋味。
此間有關專家認為，中國內地高校經過幾年實踐發現，過分細化專業并不利于教育本身的目的。專業過細常常造成大學生知識面較窄，難以適應市場對復合型人才的需求。按大類教育學生，經過前期公共基礎課和專業基礎課學習，對相關專業會有更深入和細致的了解，在此基礎上確定具體專業繼續學習時更科學、更合理，而且學生就業選擇余地更大。
